2026年6月9日，中西医结合学院第一期教学沙龙在学院学术报告厅圆满举办。本期沙龙以“人工智能赋能医学教育：政策引领与教学创新实践”为主题，特邀学院多位骨干教师作专题分享与研讨。学院党政领导、各教研室主任、实验中心主任及教师代表20余人参会。
活动伊始，韩立教授在致辞中指出，当前人工智能技术正以前所未有的速度深刻重塑全球教育格局，医学教育亦迎来重大变革机遇期。2026年4月，教育部等五部门联合印发《“人工智能+教育”行动计划》，系统部署了“十五五”期间人工智能与教育深度融合的四大重点任务，标志着我国教育智能化转型进入全面加速阶段。该《行动计划》明确强调，高等教育阶段要推动人工智能成为公共基础课程，促进人工智能交叉创新，优化调整学科专业设置，同时赋能教师教学，推动构建覆盖课前、课中、课后全环节的智能应用。他进一步指出，学院将以此次教学沙龙为起点，积极落实国家教育数字化战略部署，推动AI技术与基础医学教育教学全过程的有机融合。
在主题报告环节，杜瑞娟副教授以《AI赋能医学课程建设的探索与实践》为题，系统介绍了生成式人工智能在备课辅助、智能题库构建、虚拟仿真教学等方面的应用路径。她分享了在课程教学中引入“智能体”开展个性化学习推荐与学情分析的实践成果，提出“师—生—机”三位一体的智慧教学新生态，为在场教师提供了可复制、可推广的实践范例。病理学教研室李凯副教授则聚焦AI技术在基础医学实验教学中的创新应用，结合虚拟仿真实验平台和AI辅助切片分析系统的实际案例，展示了人工智能如何帮助学生在有限的教学时间内完成从“多动手”到“多动脑”的学习路径优化，有效强化了学生的临床思维与自主创新能力。
在自由研讨环节，与会教师围绕“智能时代医学教师的角色转型”“AI辅助教学的伦理边界”“医学人文素养与技术应用的平衡”等热点议题展开了深入交流。与会教师一致认为，近年来教育部发布的《教师生成式人工智能应用指引（第一版）》以及《医学教师的人工智能素养专家共识（2025年版）》，为医学教师主动拥抱AI技术、提升智能素养提供了明确的方向指引，医学教育工作者应准确理解AI的能力边界，在培养学生AI技术应用能力的同时，更加注重医学人文关怀和临床诊疗思维等不可替代的核心素养。
最后，学院院长作总结发言。他强调，2026年是“十五五”开局之年，也是国家教育数字化战略行动2.0启动之年，学院将抢抓“人工智能+教育”关键变量，重点推进AI与本科教育教学深度融合，号召全体教师主动拥抱智能时代，将AI技术融入备课、授课、评价全流程，共同打造具有学院特色的医学智慧教育范式。未来，学院将持续开展教学沙龙系列活动，搭建教师交流互鉴的平台，为培养德才兼备、胜任智能时代的高素质医学人才提供坚实支撑。